SteamOS: Steam Anuncia Seu Próprio SISTEMA OPERACIONAL
SO tão fácil e reduzido no momento em que posso instalar o Linux e ter um sistema bem mais completo. O legítimo significado de SteamOS é usá-lo em uma Steambox ou HTPC. Não há muito o custo acrescentado em portar jogos do Windows para o Linux/SteamOS, é simplesmente usar OpenGL ao invés DirectX, certamente, vários especialistas em DirectX irão ter que assimilar OpenGL, porém não é muita a diferença. O OpenGL é similar ou melhor em qualidade pra DirectX, e é inteiramente livre e gratuito, é possível ter todas as características de DX 11.2 no WinXP, Linux e onde quer que seja. Por causa tudo isso, é muito provável que o desenvolvimento do Wine e algumas tecnologias melhore bem como, e que a Valve invista bastante em portar/emular jogos anteriores pra SteamOS/Linux. Isso de “fechar o círculo” por dessa maneira contar e, sem dúvida, ia para o GNU/Linux como uma escolha praticável para o Windows.
Este, por tua vez, permite que o aluno adquira um papel ágil no teu modo de aprendizagem. Assim, os alunos, juntamente com os professores, que constroem o conhecimento, usando como suporte as redes, ao mesmo tempo que colabora o desenvolvimento das faculdades superiores do raciocínio dos alunos. Atualmente dispomos de diferentes ferramentas e plataformas que desejamos utilizar em sala de aula, seja pra intercomunicação com nossos alunos, o acompanhamento, ou até já a avaliação de habilidades diferentes.
Que possa ser em rede. Que se faça surgir ao usuário desfecho, através de um pc, utilizando padrões tecnológicos de Internet. Que se amplie a promessa da aprendizagem de modo que avanço um passo além dos modelos tradicionais de treinamento. Se no mínimo se cumprem essas características, estaremos falando de uma plataforma de ensino virtual.
Plataformas comerciais. Fazem referência às plataformas, pra utilizar, você tem que pagar por elas. Plataformas de software livre. Fazem referência às que são gratuitas pra todos. Um modelo muito utilizado atualmente é o Moodle. Plataformas de software respectivo.
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São as que se desenvolvem e implementam dentro da própria escola de ensino. Como exemplo pode-se apresentar Ágora Virtual. Nasce em meados da década de 1980 (entre 1985-1990). É efeito de iniciativas econômicas e pedagógicas. Este projeto envolveu duas modalidades: como suporte didático em sala de aula para o ensino do LOGO e BASIC. No âmbito pedagógico, o paradigma de laboratório estava incluído numa matéria específica de informática que ensinava a utilizar alguns programas. As aulas eram realizadas por engenheiros ou técnicos da área de informática ou as vezes, eram utilizadas por professores que propunham alguma atividade específica a ser realizada com as máquinas.
O modelo de laboratório possibilita a distribuição de um número considerável de alunos por micro computador, sentados em frente às máquinas e de costas pro docente e entre si (configuração normal), tem uma vasto relevância para o trabalho individual. Cabe realçar que as salas de aula estavam equipados por pcs de diferentes gerações, dessa forma que nem ao menos todos os dispositivos contavam com as mesmas funções.
Esta heterogeneidade de instrumentos refletia por isso uma heterogeneidade de saberes no grupo escolar. Este paradigma foi muito utilizado no Brasil e em outros países foi muito criticado visto que não conseguia fazer a integração do currículo e ficava restringido ao emprego de alguns docentes. Ademais, coloca em evidência as dificuldades operacionais na universidade, ou seja, a utilização destes espaços depende da autorização de instituídos atores da instituição. A primeira experiência desse projecto teve território no Uruguai, por meio do Plano Ceibal (Conectividade Educativa de Informática Básica para o Aprendizado on-line).
O propósito desse projeto é melhorar a particularidade educativa e de formar os jovens das escolas secundárias. Além do mais, os alunos terão a alternativa de manipular grandes volumes de sugestões e o uso individual dos dispositivos permite ceder continuação às tarefas dentro e fora da sala de aula.
Uma sala de Aula Digital Móvel entende-se como um dispositivo tecnológico de infraestrutura modular. A diversidade de objetos e a expectativa de funcionar de modo autónoma ou interligada há que se possam adquirir diferentes formatos pela união de suas diferentes componentes.
